理学院数学建模指导组教师近日带领我校10支队伍获得2023年国际大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）特等奖提名奖1项、一等奖1项、二等奖4项、三等奖4项的历史最好成绩。
为培养大批具有较强行业背景知识、工程实践能力、胜任行业发展需求的应用型和技术技能型人才，理学院数学建模指导组在组长周大勇的带领下，以新工科建设及学校各专业内涵发展为指引，全方位开展数学建模教育教学改革与实践，以实际工程、经济、环境、社会问题为导向，培养本科生的自主学习能力和团队协作能力，强化本科生的数学素养和数学应用能力，夯实数学建模基础。
指导组引导学生通过建立数学模型解决实际问题，狠抓模型基础和软件建模实践，开展科学研究训练，协同推进数学建模教学和竞赛，指导学生运用数学建模申报多项大学生创新创业训练项目。指导组近年来组织近300支队伍，共计近3000名学生参与到各级别数学建模竞赛中，获得省级以上奖项123项。许多学生表示，在数学建模竞赛中得到了锻炼，提升了能力，为自己进一步深造打下了坚实基础。
经过长期努力，指导组为学生开发了有针对性的网络教学平台。在《数学建模与竞赛》《科学计算与MATLAB语言》课程中，老师们分门别类地收集和整理数学建模教材、优秀论文集、软件工具书等资料，提供各种常用软件介绍和下载链接、常见数学模型类型介绍和相关案例以及扩展的自建教材及课件，定期增加新资源，帮助学生通过互联网随时随地按需自主学习，并通过闯关测试罗列出在学习中的疑惑，将互问互答与集中答疑相结合。尤其面对选择跨学科、跨专业选修慕课课程学习的学生，指导组会更加注重实操，进行个性化案例准备。此外，指导组通过召开数学建模竞赛活动宣讲会、在微信公众平台上广泛发布数学建模相关信息、组建数学建模竞赛聊天群、在教学中融入数学建模思想等方式，营造实践创新的氛围，激发学生对数学建模的兴趣，培养其建模意识，积极引导学生投入科技创新活动。
在丰富的教学和培训经验基础上，指导组编写了适合我校数学建模教学工作的获奖论文集和教材。同时，指导组也积极动员和接纳其他工科专业教师加入，定期开展教育技术和教育理念相关培训，将“专注学生学以致用”的理念不断深化。